Water…………….

Ook wij in groep 4 zijn druk bezig met het thema water. We gaan er hier iets over vertellen.

IMG_0097Op de maandag lees ik altijd voor uit ‘Pluk van de Petteflet’ en het kwam net zo uit dat Pluk met de Stampertjes en Aagje in Egwijk aan Zee is.

 

 

 

IMG_0096

Ook lazen we het prentenboek ‘Een gat in mijn emmer’ (Ingrid&Dieter Schubert) en leerden er een liedje bij, in het engels! There ’s a hole in my bucket………….

 

 

 

En we werkten over ‘Van de pot en de put.’  Over de wc, over het riool, over in de put zitten (figuurlijk!). We deden proefjes. Volgende week gaan we nog verder met ons thema. En op de thema-avond, maandag 20 april, bent u van harte welkom om alles te bekijken!

 

IMG_0068        IMG_0065

 

 

Land in zicht! groep 8

schip1schip4

In groep 8 hebben we het afgelopen periode gewerkt over het thema Land in Zicht. We zijn met een VOC-schip mee geweest en onderweg kwamen we van alles tegen: van scheurbuik tot kapers. In de klas is het boek Bloedgeld voorgelezen. De bemanning heeft het zo slecht onderweg dat ze besluiten te muiten. De leerlingen hebben toen zelf een vervolg van het verhaal geschreven. Het zou natuurlijk fijn zijn hier enkele verhalen te publiceren, maar dat kan helaas niet; ze zijn beoordeeld als 16+ vanwege het vele geweld wat er in voorkomt.reinout

We zijn veel te weten gekomen over de VOC en de Gouden Eeuw. We hebben geleerd dat de Gouden Eeuw Nederland rijk heeft gemaakt, maar dat die rijkdom alleen bestemd was voor wie al rijk waren. Onder de gewone mensen was veel ellende en honger. De rijkdom van enkelen ging ten koste van de grote massa. Natuurlijk was het ook de eeuw van wetenschap en kunst. We hebben geprobeerd een brede kijk te krijgen op de Gouden Eeuw. De kinderen hebben een VOC-kwartet gemaakt als verwerking van wat ze hebben geleerd. Iedere week groeide het kwartet met een set kaarten.kwartet kwartetten

In de weekopeningen ging het ook over Land in Zicht: het ging vooral over Gods beloften waar het volk Israël zich aan mocht vasthouden en wij vandaag ook. Wat er ook gebeurt, God blijft wie Hij is.
schip2 schip3

De derde sleutel!

We hebben de derde sleutel gekregen!

Het begon met een brief die we vorige week maandag vonden in de klas. Er stonden zelfs persoonlijke boodschappen in.DSC01743

Beste vrienden en vriendinnen,

De tweede sleutel hebben jullie al mogen ontvangen. Prachtig!
Wat fijn dat jullie ze hebben verzameld in zo’n mooi boek.
Mijn complimenten in het bijzonder aan Wilbert en Niels, die tot het laatste moment hebben geschreven om het dagboek klaar te krijgen.

Toen wij in de Nieuwe Wereld aankwamen wisten we niet wat we zagen. Natuurlijk waren we niet voor niets op reis gegaan. We wilden bewijzen dat de aarde rond was, we wilden nieuw grondgebied erbij en nieuwe producten om handel mee te drijven. Maar het water was zo blauw, het landschap zo anders en dan die mensen…. die zagen er wel heel anders uit. En ook de manier waarop ze zich gedroegen…. erg vreemd allemaal. Ze dansten om vuur, maakten rare geluiden en droegen nauwelijks kleding!

Bovendien waren ze bang van ons. Ze renden gillend weg als wij met onze paarden door het dorp reden, waarschijnlijk hadden ze nog nooit een paard gezien en dachten ze dat het een soort monster was.

Voor het verkrijgen van de derde sleutel moeten jullie samen de volgende opdracht uitvoeren. Deel de klas op in drie groepen. Iedere groep verdiept zich in één bepaald onderwerp. Van dat onderwerp gaat het groepje een muurkrant of stripverhaal maken. De onderwerpen zijn:

  1. de reden van onze ontdekkingsreizen. Waarom gingen wij op zoek naar nieuwe landen? Wat waren onze verwachtingen? Wat wilden we daar gaan doen? Lukte dat ook? Of gebeurde er juist iets anders?
  2. onze aankomst in de Nieuwe Wereld. Hoe keken wij tegen de bewoners aan? Wat dachten wij van hen?
  3. de reactie van de bewoners? Hoe keken ze tegen ons aan? Wat was hun reactie?

Succes vrienden en vriendinnen!

Columbus

DSC01693DSC01681

DSC01690In drie groepen hebben we hard gewerkt aan de muurkranten. We vonden bijvoorbeeld informatie over Columbus die helemaal niet zo positief was. Wist je bijvoorbeeld dat Columbus de indianen dwong om voor hem te werken? Als ze dat niet wilden werden de neus of oren van die ongehoorzame indianen afgehakt als waarschuwing voor de rest van de indianen!

DSC01735DSC01734                                                   DSC01733

Eén week later, op maandag, hebben we de muurkranten met informatie en tekeningen aan elkaar gepresenteerd.

DSC01737

En gisteren, dinsdag, kregen we de sleutel! Nog twee te gaan!

Waar is het feestje? In groep 6 is het feestje!

Dit jaar zijn we in groep 6 begonnen met het thema ‘Waar is het feestje? Hier is het feestje!’

De eerste twee weken zijn we hier nog niet zoveel mee bezig geweest, want toen moesten we elkaar eerst leren kennen.
Dit hebben we gedaan met verschillende spelletjes en opdrachten. Zoals binnen- en buitenkring, de zoo, dooie pier, en nog veel meer. Vraag de kinderen maar!
Alle kinderen hebben zich voorgesteld in de klas. Ze vertelden over hun gezin, hobby en waar ze goed in zijn. De klasgenoten letten op of ze duidelijk spraken, of ze stevig stonden en of ze de klas in keken. Als ze iets zagen wat goed ging, gaven ze hier complimenten over. Tips mocht deze keer nog niet, want hoe dat moet leren we later dit jaar.

DSC00264 DSC00271

Al snel kwam de klas op het idee om een klassenfeest te houden. En niet zo maar een feest, maar 5 feesten op 1 feestdag! De kinderen hebben dit helemaal zelf voorbereid. Bij elk feest was er een stukje informatie, een spel, dans of quiz en iets te eten of drinken.

Het klassenfeest was op dinsdag 7 oktober.
We begonnen met het vieren van Valentijnsdag.

Anne en Nienke gaven ons uitleg over deze feestdag. Waarom vieren we deze dag? Hoe wordt Valentijnsdag meestal gevierd? Ze hadden een mooie poster gemaakt voor op het digibord. Ze sloten hun stukje  af met een leuke quiz.

DSC00522   DSC00622

Eefje en Elianne hadden een enquête gehouden in de klas. Zij moesten namelijk voor eten en drinken zorgen. Hiervoor mochten ze 4 euro besteden.  Iedereen kon kiezen welk eten of drinken ze het lekkerst vonden.  Eefje en Elianne kwamen uiteindelijk met rode ranja en hartensnoepjes.

DSC00545

Goos en Eduard hadden een leuke quiz bedacht bij Valentijnsdag. Helaas waren ze die een dag van tevoren kwijtgeraakt, maar ze zorgden nog snel voor een bijpassende woordzoeker. Ze wisten nog wel wat vragen uit hun quiz. Hoe lang is meester al getrouwd? Sinds wanneer wordt Valentijnsdag gevierd?

DSC00628

Toen Valentijnsdag was afgesloten met een quiz, gingen we snel door met het volgende feest: Bevrijdingsdag.

Robin en Thijs hielden een praatje over Bevrijdingsdag. Ze vertelden vooral over de geschiedenis van Bevrijdingsdag. Ze legden ook wat moeilijke woorden uit, zoals capituleren en territorium. Ook Robin en Thijs sloten af met een soort quiz.

DSC00634    DSC00635

Toen waren Saskia, Gisala en Eline aan de beurt. Zij hadden de opdracht gekregen om iets met dans of muziek te doen. Ze zochten een liedje uit en hebben daar een eigen dansje bij bedacht. Dit hebben ze de hele klas aangeleerd en daarna is er flink gedanst en gezongen!

DSC00658

Na dat gezellige feest, was het tijd voor een feest dat wij normaal niet vieren: De Ramadan. We hebben hier een week lang over gewerkt en Hugo en Iwan hadden zelf nog extra informatie gezocht. Ze konden ons mooi vertellen waarom mensen aan de Ramadan meedoen en wat het Suikerfeest is. Ze hadden een leuk filmpje uitgezocht waarin verschillende mensen vertelden waarom ze de Ramadan vieren.

DSC00662

Tijdens de Ramadan eet of drink je niet om na te denken over het geloof. David en Wilbert zochten leuke vragen uit die met het geloof te maken hebben. Deze vragen hadden ze uitgekozen uit het Nationaal Bijbelquiz spel. Hoe werd Jacob ook wel genoemd? Op welke dag maakte God de sterren? Wie betaalde een rib voor zijn vrouw?

DSC00544   DSC00665

Toen was het pauze, maar omdat we bezig waren met de Ramadan, aten en dronken we niets. Sommige kinderen vonden het wel lastig om al een kwartier langer niets te eten en te drinken. Gelukkig was het na de pauze tijd voor het Suikerfeest.

Daan en Wouter hadden ook goed gezocht op ah.nl en hadden een enquête gemaakt voor de klas. Ze kwamen erachter dat het eten en drinken allemaal wel duur is om te kopen! De klas wilde graag appelflappen en hier zorgden de jongens voor. Heerlijk!

DSC00536    DSC00671

En wat is een feestdag nou zonder Sinterklaas?

Niels en Philip gaven ons eerst uitleg over Sinterklaas. Na 10 minuten wisten we waar Sinterklaas vandaan komt, waarom we Sinterklaas vieren en waarom je je schoen zet.
Om onze kennis te testen, stelden Niels en Philip ons nog wat vragen.

DSC00506

Tamara en Noëlle hadden een leuk spel bedacht bij het Sinterklaasfeest. Alle kinderen kregen een kaartje op hun rug, met een woord dat met Sinterklaas te maken heeft. Ze moesten raden welk woord er op hun rug stond door vragen te stellen aan elkaar. Ben ik iets om te eten? Ben ik een persoon? Ze hadden hier zelfs een mooi speldoosje bij gemaakt en echte spelregels.

DSC00509 DSC00674
Toen sloten we het Sinterklaasfeest af met iets lekkers. Dit werd geregeld door Ben en Wessel. Ook zij moesten voor 4 euro de hele klas iets te eten of drinken geven. We hebben genoten van warme chocolademelk en pepernoten.

DSC00678

Ook oud en nieuw mocht niet ontbreken op zo’n feestdag.

Bernt en Jonathan gaven ons goede informatie over dit feest. Zoals elk groepje begonnen ook deze jongens met een mindmap. Hierdoor kwamen ze op verschillende vragen. Waarom steken we eigenlijk vuurwerk af? Waarom geef je elkaar de beste wensen? Hier gaven ze antwoord op in hun presentatie.

DSC00682

Na de grote pauze vervolgden Hanneke, Julia en Tineke dit feest met een spel.
Als voorbereiding hadden ze een interview gehouden met de opa van Julia. Ze hebben hem eerst vragen gesteld over oud en nieuw. Daarna hadden ze een leuke quiz bedacht met 6 vragen. De klas werd in twee groepen verdeeld en toen begon het spel. Waarom doen mensen een nieuwjaarsduik? Waarom heet het feest oud en nieuw? Wat eten de meeste mensen bij oud en nieuw?

DSC00683 DSC00699

Geen oliebollen, want dat was te moeilijk en te veel werk. Maar een heerlijk hapje werd het wel. Eline Naomi en Anna zorgden voor gesneden fruit dat in warme chocola gedipt mocht worden. Dat was smullen!

DSC00538    DSC00711

Aan het einde van de dag keken we Pinguïns van Madagascar. Deze filmpjes gingen ook over feest. Tussen de filmpjes door konden de kinderen nog puzzels maken in een werkboekje.

Een erg geslaagde dag!

Dit was nog niet alles wat we tijdens het thema hebben gedaan. Halverwege het thema hadden de kinderen een discussie over de nieuwe Sinterklaasliedjes. N.a.v. deze discussie hebben we een echt debat gehouden in de klas. Met een aanvoerder, een time-keeper en een officiële jury van vier kinderen. De klas werd verdeeld in twee groepen. 13 kinderen moesten voor de nieuwe Sinterklaasliedjes zijn en nog 13 kinderen moesten tegen de nieuwe Sinterklaasliedjes zijn. In de groepjes werd gezorgd voor goede argumenten en een leuke slogan om de argumenten beter over te brengen bij de jury.

DSC00550   DSC00558

De jury lette goed op of er duidelijk werd gesproken, of het team goed samenwerkte, of ze op de tegenstanders ingingen en vooral op de argumenten die werden genoemd. De jury beoordeelde niet of er nieuwe Sinterklaasliedjes moesten komen, maar lette er alleen op hoe er werd gedebatteerd. Het was een goed debat dat uiteindelijk werd gewonnen door de voorstanders onder aanleiding van Goos.

DSC00552 DSC00547

Dit debat riep natuurlijk wel vragen op: Hoe gaan we het op school vieren? Komen er zwarte of gekleurde pieten? We kwamen hier niet helemaal uit. Het leek de kinderen goed om de Sinterklaascommissie uit de nodigen om te vragen of zij al ideeën hebben voor het feest.
Als voorbereiding voor dit gesprek hebben we vragen op papier geschreven en hebben Ben en Wessel heel officieel de Sinterklaascommissie uitgenodigd. Op vrijdagmiddag was de afspraak al en kwam de helft van de Sinterklaascommissie op bezoek: juf Hoekzema.
Wij hadden niet alleen vragen voor juf, maar juf had ook vragen voor ons. Willen jullie onderzoeken wat de kinderen van deze school vinden: Moeten er gekleurde pieten komen, en moeten er nieuwe Sinterklaasliedjes worden aangeleerd?

DSC00560

Daarom schreven we tijdens de schrijfles een enquête. We hielden rekening met de woordkeuze: groep 4 moet de enquête namelijk ook invullen. En wat voor vragen stel je? Meerkeuzevragen, ja-nee vragen, open vragen, of volgorde vragen? Iedereen schreef een eigen enquête en die hebben Eline Naomi en Tineke mooi samengevat in één.
Deze hebben we aan groep 4-8 uitgedeeld. We gaan de uitslagen nog in een staafdiagram verwerken en dan naar de Sinterklaascommissie sturen.

Daarnaast hebben we nog meer leuke dingen gedaan. Bekijk onze foto’s maar!

Ter strand, ter zee en in de lucht

DSCN2964 We wilden het thema en het jaar op een leuke manier afsluiten. Daarnaast was het een goede reden om alle verjaardagen van de juffen en meester te vieren en alvast afscheid te nemen van Juf Boersma.

Daarom zijn we op pad gegaan! ’s Ochtends gingen we naar Staatsbosbeheer Lauwersoog. Hier kregen we eerst uitleg van een boswachter die ons van alles vertelde over het gebied.

Daarna hebben we ‘wat gelopen’ terwijl de boswachter ons verhalen vertelde over het gras, de bloemetjes en planten. We mochten ook hutten bouwen, met schepnetten het water leegvissen of gewoon rustig kletsen bovenop een huisje.

We hebben hier heerlijk gegeten bij het kampvuur en ook nog de verjaardag van Tim gevierd!

’s Middags zijn we een eindje verder gereden richting Hoek van de Band om daar weer wat te lopen. Omdat het bijna ging onweren bleven we de meeste tijd op de kant, maar twee keer mochten we het wad op om een beetje aan te modderen.
De boswachter/gids die ons begeleidde heeft ons veel uitgelegd over de vondsten naast het strand, zoals kwalletjes, krabbetjes en paraffine.

Maar toen was de pret voorbij en ging het heel hard regenen (eigenlijk was het ook wel weer leuk)! We hebben ons snel een beetje schoon gemaakt en zijn vlug teruggegaan naar school.

Het was een hele leuke dag die we niet snel zullen vergeten!

Voer geen oorlog… Voer de eendjes

Voer geen oorlog, voer de eendjes

Misschien bent u of ben jij in de afgelopen weken net zo hard geschrokken als wij!
Nee, het is geen juf, meester of ouder. Maar wie is dan die rare persoon in onze klas?

DSCN2413 (Mobile)

Dat heeft natuurlijk alles te maken met ons thema: De Tweede Wereldoorlog.

Betty is een pas pop.
De jurk is gemaakt van aardappel zakken.
De jurk is voor de tweede wereldoorlog gemaakt.
Hij is gemaakt door de over over over oma van marjolein gemaakt.
De lenden zijn gemaakt van restjes stof.
De onderkant van de jurk is gehaakt.
Hij is heel mooi vinden wij.

(Getypt door Lieke, tekst van marjolein)

Juf nam de eerste maandag een helm mee van een soldaat. We hebben gefantaseerd over het ‘leven’ van die helm. Op welk hoofd zou hij hebben gezeten? Wat zou die helm hebben meegemaakt of gezien?

Ook lazen juf en meester lazen voor uit twee verschillende boeken.
– Juf uit ‘Niets zeggen!’ van Hans van de Waarsenburg.
– Meester las een boek van Ida Vos. ‘Dansen op de brug van Avignon.’

Bij beide boeken was het bijzonder om te horen hoe kinderen in de oorlog leefden.

dbc1d5d0-368a-012e-9756-0050569439b1      dancing-on-bridge-avignon-ida-vos-hardcover-cover-art

N.a.v. het boek ‘Dansen op de brug van Avignon’ hing er ook een tijdbalk in de klas.
Rosa, de hoofdpersoon uit het boek, maakte een lijst boven haar bed met dingen die ze als Joods kind in de oorlog niet meer mocht doen.

DSCN2414 (Mobile)

Met een werkboek uit groep 7 hebben we veel geleerd over de Tweede Wereldoorlog.
– Over het begin van de oorlog in Nederland en vluchtelingen. Bij deze les hebben de kinderen ook een strip getekend.
– Over Adolf Hitler, censuur, onderduiken en de hongerwinter.
– Over de moeilijke keus die de Nederlanders moesten maken. Moeten we de Duitsers wel of niet gehoorzamen?
– De laatste les ging over Anne Frank en discriminatie.

We zijn in de derde week van het thema naar een paar monumenten in Winsum geweest.
Eerst naar het oorlogsmonument en daarna naar de synagoge. Meester vertelde hier over de verschillende gezinnen die de oorlog hebben meegemaakt. Misschien heeft u ons nog wel gehoord, want er zijn heel wat ‘potjes, potjes, potjes vehehet op de tafel gezet’ tijdens onze reis door Winsum. Zie hier het filmpje

DSCN2398 (Mobile)DSCN2400 (Mobile)DSCN2404 (Mobile)

Daarnaast hebben we tekenlessen en handvaardigheidslessen over de Tweede Wereldoorlog gehad. We hebben bijvoorbeeld gebrainstormd over:
– een straat voor de oorlog
– diezelfde straat tijdens de oorlog
– diezelfde straat na de oorlog
Hier zijn mooie tekeningen van gemaakt. (Zie foto’s hierboven)

We hebben ook een week lang krantenartikelen verzameld over oorlogen of conflicten die nu spelen. Hier hebben we samen verschillende muurkranten van gemaakt.
Verder hebben we sterren geborduurd en kijkdozen gemaakt over oorlog en vrijheid.DSCN2410 (Mobile)

Er zijn ook eendjes gemaakt voor het spel ‘Broodwerpen’. Dit heeft u misschien wel gedaan of gezien op de thema-avond.

DSCN2409 (Mobile)

Bij het thema ‘Voer geen oorlog… Voer de eendjes’ kunnen we natuurlijk niet het thema afsluiten zonder ook echt de eendjes te voeren!
Daarom zijn we op de laatste dag van het thema naar het hertenkamp geweest en hebben daar de dieren verwend met brood.

DSCN2422 (Mobile) DSCN2423 (Mobile) DSCN2424 (Mobile) DSCN2435 (Mobile)

Helaas betekende de laatste dag van het thema ook de laatste dag dat Christiaan bij ons in de klas zou zijn. Christiaan is in de meivakantie verhuisd naar Noord-Holland.
Christiaan, bedankt voor alle leuke dagen bij ons in de klas en we wensen je nogmaals een hele goede tijd toe op de nieuwe school!
SAMSUNG

Ik hou van Holland

Ik hou van Holland

We leren dit jaar alle belangrijke provincies, plaatsen en rivieren van ons mooie landje. Daarom werken we in ons derde thema over ‘Holland’. Natuurlijk moest eerst de klas er weer een beetje Nederlands uitzien.

Deze ‘stamppotschilderijtjes’ zijn niet gemaakt met een kwast, maar met wortels!

DSCN2194

En niets is zo charmant als een spreuk aan de wand…

DSCN2193

Alle kinderen kregen een provincie om te onderzoeken. In groepjes van 2 of 3 kinderen zochten ze informatie op over de provincie en de hoofdstad. Ze gingen op zoek naar streekproducten, bekende inwoners van de provincie, leuke uitstapjes die ze verwerkten in een VVV-folder en nog veel meer. Hier een overzicht van de opdrachten.

DSCN2298

En zo waren ze bezig:

DSCN2188 DSCN2202 DSCN2201

Uiteindelijk hielden de kinderen een spreekbeurt over hun provincie.

DSCN2249

DSCN2208

DSCN2225

We sloten het thema af met een stamppottensmaaktest. Samen met juf de Haan maakten Joas, Gert, Marjolein en Christiaan 3 lekkere stamppotten. De klas ging de stamppotten testen op kleur, geur en smaak.

DSCN2273

DSCN2295

DSCN2290

Groep 8 bezoekt Wierdenland

Vrijdagmiddag 13 december is groep 8 op de fiets naar Ezinge geweest. We hebben daar een bezoek gebracht aan museum Wierdenland. We kregen informatie over de ontstaansgeschiedenis van onze streek. Verder konden we allerlei voorwerpen bekijken die in de wierden gevonden zijn. Na een film en een rondleiding hebben we het bezoek afgesloten met het volgen van een speurtocht. We werken over bouwwerken over de hele wereld, maar vanmiddag hebben we gezien dat een wierde ook een bijzonder bouwwerk is.

no images were found

“Groep 8 bezoekt Wierdenland” verder lezen